Wyniki egzaminu ósmoklasistów w Szkole Podstawowej nr 1 w Goleniowie
Jak wynika z opublikowanych danych, Szkoła Podstawowa nr 1 im. Noblistów Polskich w Goleniowie uzyskała najniższe wyniki z egzaminów ósmoklasistów spośród wszystkich placówek w mieście. Średni rezultat z trzech zdawanych przedmiotów – języka polskiego, matematyki oraz języka angielskiego – wyniósł 53,22%, co stanowi wynik niższy od średniej gminnej i krajowej.
Szczegółowa analiza rezultatów z poszczególnych przedmiotów
Według informacji o wynikach egzaminów, z języka polskiego uczniowie szkoły uzyskali średnio 54,03%. Jest to rezultat o 5,12 punktu procentowego niższy od średniej w gminie oraz o 6,15 punktu procentowego niższy od średniej w skali całego kraju.
Z doniesień wynika, że najniższą średnią odnotowano w przypadku matematyki, gdzie wynik wyniósł 34,15%. Osiągnięcie to jest o 7 punktów procentowych niższe od średniej gminnej oraz o 10,23 punktu procentowego niższe od średniej krajowej, co plasuje ten rezultat wśród najsłabszych w regionie.
Z kolei z języka angielskiego uczniowie osiągnęli wynik 71,48%. Wynik ten jest wyższy od średniej gminnej o 5,54 punktu procentowego oraz przewyższa średnią krajową o ponad 7 punktów procentowych. Jak wynika z analizy, rezultat ten nie zrównoważył jednak niższych ocen uzyskanych z pozostałych dwóch przedmiotów.
Wnioski dotyczące jakości nauczania i organizacji pracy
W opinii obserwatorów, uzyskane dane stanowią sygnał do przeprowadzenia analizy sytuacji w placówce charakteryzującej się długą historią i dużym potencjałem. Wskazuje się na potrzebę zweryfikowania stosowanych metod nauczania, jakości pracy kadry pedagogicznej oraz zakresu wsparcia udzielanego uczniom.
Z analizy wynika, że różnice w wynikach pomiędzy Szkołą Podstawową nr 1 a innymi placówkami w mieście, takimi jak Szkoła Podstawowa nr 2, Szkoła Podstawowa nr 4 czy Szkoła Podstawowa nr 5 w Goleniowie, wynikają z jakości pracy szkół. W opinii publicznej o sukcesie edukacyjnym decydują przede wszystkim zaangażowanie i kompetencje nauczycieli, a także skuteczny nadzór merytoryczny ze strony dyrekcji, odpowiadającej za tworzenie klimatu pracy i wyznaczanie standardów.
Najczęściej zadawane pytania (FAQ)
Jaki średni wynik z egzaminu ósmoklasistów uzyskała Szkoła Podstawowa nr 1 w Goleniowie?
Średnia ze wszystkich trzech przedmiotów egzaminacyjnych (języka polskiego, matematyki i języka angielskiego) wyniosła w tej placówce 53,22%.
Jak wyglądają wyniki z poszczególnych przedmiotów w SP nr 1 w Goleniowie?
Uczniowie uzyskali 54,03% z języka polskiego, 34,15% z matematyki oraz 71,48% z języka angielskiego.
Z którego przedmiotu uczniowie SP nr 1 uzyskali wynik powyżej średniej krajowej?
Wynik powyżej średniej krajowej oraz gminnej uczniowie uzyskali z języka angielskiego, osiągając 71,48% (o ponad 7 punktów procentowych powyżej średniej krajowej).
O ile punktów procentowych wynik z matematyki w SP nr 1 był niższy od średniej krajowej?
Średni wynik z matematyki (34,15%) był o 10,23 punktu procentowego niższy od średniej krajowej oraz o 7 punktów poniżej średniej gminnej.
Jakie inne szkoły podstawowe z Goleniowa zostały wymienione w artykule?
W tekście wymieniono Szkołę Podstawową nr 2, Szkołę Podstawową nr 4 oraz Szkołę Podstawową nr 5 w Goleniowie.
Czytaj również:
Wyniki ósmoklasistów z Goleniowa: SP 5 trzyma poziom – i to wysoki!
Co dalej ze szkoła w Lubczynie ? Wyniki dramatyczne, pierwszej klasy brak?
Wspaniala szkola jedyne co z niej wynioslam w tym roku to traume dobrze ze ja skonczylam w tym roku, pozdrawiam pana remka i pania julite wspaniali nauczyciele
bardzo fajna i przyjemna szkola, mozna z niej wyniesc bardzo duzo nie tyljo nienawisci do nauczycieli ale rowniez traumy orzez dracych sie na uczniow pracownikow szkoly (niektorych), bardzo serdecznue pozdrawiam pana remka ale za to bardxo serdecznie NIE POZDRAWIAM nauczycielki od wf 😇
Ta szkoła to prawdziwa lekcja życia – szkoda tylko, że większość z tych lekcji była niezamierzona.
Weźmy na przykład pana Roberta Łabaja, wicedyrektora z powołania (chyba do czegoś innego niż praca z młodzieżą).
Od 7 do 8 klasy jego główną aktywnością było krzyczenie i publiczne upokarzanie uczniów. Potrafił się wydrzeć z byle powodu, a zamiast pomocy czy wsparcia – dostawaliśmy ironiczne komentarze i chłodne spojrzenia. Przez dwa lata człowiek miał wrażenie, że jego obecność w szkole polegała głównie na.. przeszkadzaniu.
Dopiero pod koniec szkoły nagle przypomniał sobie, że pełni jakąś funkcję i zaczął coś robić – chociaż głównie na pokaz. Lepiej późno niż wcale? Może.
Wielu nauczycieli (nie wszyscy, ale wystarczająco wielu) miało podobne podejście – problemy uczniów ignorowane, emocje bagatelizowane, a wsparcie? Tylko na papierze. Do dziś pamiętam teksty typu „nie przesadzaj” „to nie mój problem”
Ale byli też tacy, którzy naprawdę zasługują na szacunek.
Pan Piotr od WF-u – człowiek z klasą, dystansem i sercem. Zawsze sprawiedliwy i normalny.
Ogromny szacunek dla pani psycholog – jako jedna z nielicznych naprawdę słuchała.
I oczywiście pan Remek – nauczyciel, który przypominal, że szkoła może być miejscem zrozumienia, a nie tylko presji i krzyku🤡
nie rozumiem innych że piszą o jakiś traumach , dla mnie było śmiesznie , zależy jak klasa jest w stosunku do siebie nastawiona
pan remek i piotr top